12/09/2006 16h47 – Atualizado em 12/09/2006 16h47
MS Noticias
Com o objetivo de trocar experiências e atualizar os conhecimentos de professores de Educação Física da rede estadual, as secretarias de Estado de Educação (SED) e da Juventude, do Esporte e do Lazer (Sejel), promovem o 1º Seminário do Projeto Xadrez nas Escolas. O evento começa amanhã, 13, e termina na quinta-feira, 14. Amanhã, o seminário tem início às 7h30, no anfiteatro da escola estadual Maria Constança de Barros Machado, na rua Marechal Cândido Mariano, 451, no bairro Amambaí, em Campo Grande. Nesse dia, será ministrada uma palestra do professor da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), Fernando Moraes. O enfoque será a motivação da atividade entre os alunos e como lidar com a questão da competitividade que o xadrez gera. “É importante que os professores não esqueçam que, antes de tudo, o xadrez é uma atividade pedagógica”, explica Moraes. À tarde, a partir das 13h30, o evento recomeça numa das salas da Cúria Diocesana, na rua Amando de Oliveira, 448, no bairro Amambaí, próximo à igreja Nossa Senhora do Perpétuo Socorro. O enxadrista sul-mato-grossense Marcelo Gralha dará algumas dicas e táticas de jogo aos professores. Logo após, haverá troca de experiências com o professor da rede, Luiz Henrique de Araújo, que participa do projeto desde 2004. Na quinta-feira, 14, o seminário será o dia inteiro na Cúria Diocesana, com uma palestra de organização de eventos e competições na escola, entre outras atividades. O encerramento está previsto para as 17h30. O projeto – Desenvolvido desde 2004 nas escolas da rede estadual de Campo Grande, o Xadrez nas Escolas é uma iniciativa do governo federal, através dos Ministérios da Educação (MEC) e do Esporte (ME), do governo do Estado, por meio da SED e da Sejel. Atualmente, todas as escolas da Capital, incluindo as cinco Unidades Educacionais de Internação (Uneis), participam. A proposta é utilizar o jogo como uma ferramenta pedagógica para o desenvolvimento do aluno em disciplinas que requerem o uso da lógica e raciocínio, além de garantir a inclusão e permanência dos estudantes na escola.
