12/11/2008 08h07 – Atualizado em 12/11/2008 08h07
Sérgio Barbosa (*)
A tecnologia continua proporcionando novas propostas pela informática, neste caso, quem sai ganhando são os usuários nas áreas afins aos interesses de cada profissional.
Neste contexto, os portadores de necessidades especiais, podem usufruir dos resultados positivos destas conquistas mediadas pelas descobertas tecnológicas em tempo de pós-globalização mercadológica.
A mídia tem um papel neste contexto multidisciplinar, quando pode contribuir de forma efetiva e eficaz junto à sociedade, reforçando por meio de campanhas institucionais a importância destas descobertas científicas e tecnológicas.
Hoje, a TV, bem como, as novas tecnologias de ponta utilizadas pelos demais equipamentos, entre os quais, o DVD e o MP3, podem fazer a diferença para os portadores de necessidades especiais no universo da inclusão educacional.
O simbolismo e o imaginário veiculado pelos diversos programas televisivos servem como meio entre as diversas mídias, colocando de forma efetiva a proposta da inclusão social entre os dois lados em pauta.
A linguagem depende sempre das técnicas utilizadas pelos profissionais da área, além do mais, tais diferenças passam pela mensagem da compreensão e apreensão, destacando, desta forma, a sua relevância e importância para um público diversificado.
A mídia é parte do cotidiano social, assim, cumpre um objetivo determinante por meio da influência midiática neste universo sócio-político-econômico-educacional.
Os processos midiáticos estão presentes como força motriz destes mecanismos sociais, as informações são processadas e divulgadas pelos meios como mensagens decodificadas para um entendimento amplo, geral e irrestrito.
A distorção da comunicação está presente como mediação entre emissor e receptor, desta forma, faz-se necessário estar em conexão com as alternativas patrocinadas pelas descobertas tecnológicas em nível mundial.
Nesta proposta, a mídia televisiva e o DVD como suporte educacional podem atender a demanda frente aos portadores de necessidades especiais auditivas como uma das mídias no processo de aprendizagem pela inclusão social nas áreas geral e específica deste processo educacional.
(*) Jornalista profissional diplomado e professor universitário.
